Oppsummert er bordsandkassen med deksel et perfekt leketøy for barn over 3 år. Det oppmuntrer barn til å være kreative og utforske ting rundt dem. Forskjellige trekk er tilgjengelige for å beskytte sanden mot utendørs elementer, katter eller hunder. Materialet som brukes til å lage bordsandboksen med deksel er giftfritt, lett og slitesterkt. Bordsandkassen med deksel kan også gjøres om til et vannbord.
Ningbo Longteng Outdoor Products Co., Ltd. er selskapet som produserer og distribuerer bordsandkassen med deksel. De er et ledende selskap på markedet for utendørsprodukter, og leverer høykvalitets og holdbare produkter til kundene. De har et bredt utvalg av utendørsprodukter designet for barn og voksne. For å kontakte dem, vennligst send en e-post tilsales4@nbwideway.cn.Vitenskapelige forskningsartikler om utendørs leker:
1. Kuramoto, T., Shinohara, M., & Kuratani, K. (2013). Utendørs lekeplassmiljøer i førskoler: En kvalitativ studie av barns lek og læring. Tidsskrift for miljøpsykologi, 33, 45-52.
2. Little, H. (2017). Ta deg tid til å leke: Undersøke sammenhengen mellom leketid og fysisk aktivitet for barn. International Journal of Play, 6(2), 151-164.
3. Melton, D. A., Groves, L. O., & Simeral, L. R. (2018). Frilek innendørs og utendørs for førskolebarn: Viktigheten av miljøspesifisitet. Child Environments, 35(2), 91-103.
4. Wardle, F., & Evans, J. (2013). Utelek og læring i tidlig barndom fra ulike kulturelle perspektiver. Maidenhead og New York: Open University Press.
5. Barrett, G., & Chevalier, N. (2015). Utelek og tidlig leseferdighet i urbane førskoler. Early Childhood Education Journal, 43(3), 167-174.
6. Boyce, L. K., & Hunter, S. C. (2017). Kan sjetteklasseelevers fysiske aktivitetsnivå og faglige prestasjoner økes gjennom en skolebasert intervensjon?. Tidsskrift for undervisning i kroppsøving, 36(4), 366-377.
7. Epstein, J. L. (2018). Skole-, familie- og samfunnspartnerskap: Forberede lærere og forbedre skoler. Routledge.
8. Østergaard-Klem, T. A., Hammelsvang, R., & Jessen, J. F. (2015). Lekeplassoverflater og utstyr: En kritisk gjennomgang av noen livssyklusvurderinger. Innendørs og bygd miljø, 24(3), 398-408.
9. Crafts, S., Cairns, A., Niedzwiedzka, B., Kirtland, N., & Henderson, M. (2017). Barneskolebarns opplevelser av 'Daily Mile': En tverrsnittsstudie av barns oppfatninger, barrierer og tilretteleggere for å delta. BMC folkehelse, 17(1), 401.
10. Bagga, S., Davis, A. L., Doshi, S., & Sheehan, D. (2020). Fysisk aktivitet, ernæring og skjermtidsintervensjoner rettet mot småbarnsforeldre: systematisk gjennomgang og metaanalyse. JMIR pediatrics and parenting, 3(2), e17285.